STRUCTURE ET CONTENU DES COURS D'ITALIEN
(Il est possible que certaines sections ne soient pas organisées cette année)
(Il est possible que certaines sections ne soient pas organisées cette année)
Élémentaire
2 modules de 120 périodes (1 période = 50 minutes) - unités d'enseignement 01 et 02 / A1 - A2
compréhension globale, connaissance et utilisation active, orale et écrite, d'éléments de base de la langue.
compréhension globale, connaissance et utilisation active, orale et écrite, d'éléments de base de la langue.
Intermédiaire
4 modules de 120 périodes - unités d'enseignement 03 à 06 / B1.1 à B1.4
compréhension de messages plus complexes, expression orale et écrite nuancée, renforcement des automatismes.
compréhension de messages plus complexes, expression orale et écrite nuancée, renforcement des automatismes.
Avancé
1 module de 120 périodes - unité d’enseignement 8 / B2.1
4 modules de 40 périodes du B1.1 au B1. 4.1. (LSIT 7, 8, 9, et 10)
1 module de 120 périodes - unité d'enseignement 9 / B2.2 - B2
1 module de 120 périodes - unité d'enseignement 11 / C1.2 - C1
1 module de 40 périodes - unité d’enseignement 12 / C1
ORGANISATION
Il est possible que certaines sections ne soient pas organisées cette année (voyez l'horaire).
UE 01 et 02 : 6 périodes / semaine réparties sur 2 demi-journées ou 2 soirées. Les cours se déroulent en 5 mois ; rentrée dès septembre (UE 01) et fin janvier (UE 02).
UE 03 : 3 périodes / semaine réparties sur une matinée ou une soirée. Les cours se déroulent en une année scolaire : rentrée dès septembre.
UE 04 : 3 périodes / semaine réparties sur une matinée ou une soirée. Les cours se déroulent en une année scolaire : rentrée dès septembre.
UE 05 :3 périodes / semaine réparties sur une soirée. Les cours de déroulent en une année scolaire: rentrée dès septembre.
UE 06 :3 périodes / semaine réparties sur une soirée. Les cours se déroulent en une année scolaire : rentrée dès septembre.
UE 10 :3 périodes / semaine réparties sur une soirée. Les cours se déroulent en une année scolaire : rentrée dès septembre.
LSIT 7 :40 périodes à raison de 2 périodes / semaine réparties sur une soirée. Les cours se donnent de septembre à janvier.
LSIT 8 :40 périodes à raison de 2 périodes / semaine réparties sur une soirée. Les cours se donnent de janvier à juin.
LSIT 9 :40 périodes à raison de 2 heures / semaine en journée de septembre à janvier.
LSIT10 :40 périodes à raison de 2 heures / semaine en journée de février à juin.
UE11 : ...
UE12 : ...
UE 03 : 3 périodes / semaine réparties sur une matinée ou une soirée. Les cours se déroulent en une année scolaire : rentrée dès septembre.
UE 04 : 3 périodes / semaine réparties sur une matinée ou une soirée. Les cours se déroulent en une année scolaire : rentrée dès septembre.
UE 05 :3 périodes / semaine réparties sur une soirée. Les cours de déroulent en une année scolaire: rentrée dès septembre.
UE 06 :3 périodes / semaine réparties sur une soirée. Les cours se déroulent en une année scolaire : rentrée dès septembre.
UE 10 :3 périodes / semaine réparties sur une soirée. Les cours se déroulent en une année scolaire : rentrée dès septembre.
LSIT 7 :40 périodes à raison de 2 périodes / semaine réparties sur une soirée. Les cours se donnent de septembre à janvier.
LSIT 8 :40 périodes à raison de 2 périodes / semaine réparties sur une soirée. Les cours se donnent de janvier à juin.
LSIT 9 :40 périodes à raison de 2 heures / semaine en journée de septembre à janvier.
LSIT10 :40 périodes à raison de 2 heures / semaine en journée de février à juin.
UE11 : ...
UE12 : ...
Certificats et attestations de réussite
La réussite d'un module de langue est sanctionnée par la délivrance d'une attestation de réussite.
Niveau d'entrée
L'orientation de l'étudiant est déterminée par un test qui est organisé durant les premières séances du cours, après une courte période d’échauffement...
Une attestation de réussite en langue obtenue dans une autre école de Promotion sociale de la Fédération Wallonie - Bruxelles permet l’entrée au niveau supérieur, à condition d’avoir été délivrée au plus tôt l'année scolaire précédente.
Une attestation de réussite en langue obtenue dans une autre école de Promotion sociale de la Fédération Wallonie - Bruxelles permet l’entrée au niveau supérieur, à condition d’avoir été délivrée au plus tôt l'année scolaire précédente.
UE1 / A1
1 période = 50 minutes - Unité d'enseignement 01 / A1
Compréhension globale, connaissance et utilisation active, orale et écrite, d'éléments de base de la langue.
Au bout de ces 120 périodes l'apprenant(e) peut comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets. Il / elle peut se présenter ou présenter quelqu'un et poser à une personne des questions la concernant – par exemple sur son lieu d'habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc. - et il / elle peut répondre au même type de questions. L'apprenant(e) peut communiquer de façon simple si l'interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif.
Compréhension globale, connaissance et utilisation active, orale et écrite, d'éléments de base de la langue.
Au bout de ces 120 périodes l'apprenant(e) peut comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets. Il / elle peut se présenter ou présenter quelqu'un et poser à une personne des questions la concernant – par exemple sur son lieu d'habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc. - et il / elle peut répondre au même type de questions. L'apprenant(e) peut communiquer de façon simple si l'interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif.
Contenu grammatical
● règles d'orthographe et de prononciation ● articles, définis et indéfinis
● accord de l'adjectif qualificatif
● adjectifs irréguliers
● adjectifs possessifs
● adjectifs démonstratifs
● pluriel des noms, nombres, réguliers et irréguliers
● pronoms personnels sujet, pronoms réfléchis
● conjugaison : indicatif présent régulier et irrégulier.
Note : le cours de niveau A1 est organisé à raison de deux fois semaine. Le choix des contenus morphosyntaxiques est pour cette raison limité dans les temps du quotidien au seul indicatif présent et à toutes ses particularités et à quelques phrases en situation ( ex. : impératif, passé composé). La fixation des autres temps du quotidien est intégrée aux séquences de l’unité de formation 2, considérée comme la continuation naturelle du cours A1 du premier semestre..
- Nomi e aggettivi al maschile al femminile singolare e plurale;
- Pronomi soggetto e pronomi riflessivi
- Pronomi, avverbi e aggettivi interrogativi
- Uso informale - uso formale (tu o Lei?)
- Uso di molto
- I numeri;
- Articoli determinativi et indeterminativi;
- Indicativo presente : essere, avere, coniugazioni –are, -ere, -ire, principali irregolari (fare, stare, dare, andare, bere, capire e gruppo, dire);
- C’è / ci sono; ci vuole / ci vogliono
- Uso di vorrei;
- Aggettivi possessivi;
- Preposizioni articolate;
- Verbi riflessivi;
- Avverbi di tempo e di frequenza;
- Avverbi e preposizioni di luogo;
- Alcune espressioni idiomatiche: l’ora, preposizioni specifiche (luogo e altri), ecc.
- I suffissi più comuni ( diminutivi, accrescitivi, vezzeggiativi)
UE2 / A2
1 période = 50 minutes - Unité d'enseignement 02 / A2
Compréhension globale, connaissance et utilisation active, orale et écrite, d'éléments de base de la langue, tant lexicaux que grammaticaux et orthographiques ou relatifs à la prononciation. En fin de formation l’apprenant(e) peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail). Il / elle peut communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels. Il / elle peut décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats.
● pronoms personnels compléments directs et indirects;
● pronoms : formes et place;
● accord du participe passé avec le pronom.
Situez-vous à partir de cette liste en italien
- Coniugazione:
Ripassi presente indicativo
Il passato prossimo
Particolarità del passato prossimo : ausiliare con i verbi servili + accordo participio
Indicativo imperfetto
Stare + gerundio ; stare per
Imperativo (base, formale e informale)
Concordanza imperfetto / passato prossimo.(accenno)
Futuro semplice
Condizionale semplice in situazioni colloquiali (vorrei, preferirei, Vorrebbe,…) o in frasi correnti idiomatiche.
Pronomi personali: CD, CI, ci, ne (forme e posizioni) + ce l’ho / ce l’hai
Conoscere, sapere
Buono – bello - quello
Grande, santo…
Poco molto tanto avverbi e aggettivi
Uso del Lei (riepilogo – applicato all’imperativo o a situazioni formali)
Compréhension globale, connaissance et utilisation active, orale et écrite, d'éléments de base de la langue, tant lexicaux que grammaticaux et orthographiques ou relatifs à la prononciation. En fin de formation l’apprenant(e) peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail). Il / elle peut communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels. Il / elle peut décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats.
Contenu grammatical
● conjugaison : indicatif passé composé, régulier et irrégulier; indicatif imparfait; impératif; futur simple; conditionnel présent (observation, usage courant);verbes réfléchis;● pronoms personnels compléments directs et indirects;
● pronoms : formes et place;
● accord du participe passé avec le pronom.
Situez-vous à partir de cette liste en italien
- Coniugazione:
UE3 / B1.1
1 période = 50 minutes - Unité d'enseignement 03 / B.1.1
Apprentissage à la compréhension de messages plus complexes, affinement de l’expression orale et écrite, acquisition et renforcement d’automatismes.
Utilisateur indépendant B1
Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc. Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée. Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt. Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée.
Contenu grammatical
MORFOSINTASSI / contenu grammaticaux révisés et nouveaux (soulignés)
Acquisti delle unità precedenti… Non sottolineati : ripassi e approfondimenti.
- Morfologia: maschile, femminile e plurale dei nomi e degli aggettivi
- Gli articoli
- Le preposizioni articolate
- I possessivi
- Gli aggettivi numerali
- Gli aggettivi e pronomi dimostrativi
- I pronomi personali semplici e combinati
- Usi informali e formali
- Coniugazione: forme ed uso adeguato
- I gradi dell’aggettivo e i paragoni
- I connettivi : uso colloquiale + per confrontarsi e organizzare il discorso.
Acquisti delle unità precedenti… Non sottolineati : ripassi e approfondimenti.
- Morfologia: maschile, femminile e plurale dei nomi e degli aggettivi
- Gli articoli
- Le preposizioni articolate
- I possessivi
- Gli aggettivi numerali
- Gli aggettivi e pronomi dimostrativi
- I pronomi personali semplici e combinati
- Usi informali e formali
- Coniugazione: forme ed uso adeguato
- Indicativo presente: regolare e irregolare
- Indicativo imperfetto (renfo)
- Indicativo futuro (semplice e composto)
- Passato prossimo: regolare
ed irregolare nella forma del participio passato; + uso dell’ausiliare
- Il gerundio
- Stare + gerundio
- Stare per
- L’impersonale (ci)
- Imperativo: regolare ed irregolare, formale e informale
- Imperativo cortese
- Il futuro semplice e composto
- Il condizionale semplice e composto.
- I paragoni
- Passato remoto e trapassato remoto
- congiuntivo presente e passato coniugazioni e uso
- congiuntivo imperfetto e trapassata coniugazioni e uso nelle frasi dichiarative. (accenno)
- I gradi dell’aggettivo e i paragoni
- I connettivi : uso colloquiale + per confrontarsi e organizzare il discorso.
UE4 / B1.2
1 période = 50 minutes - Unité d'enseignement 04 / B.1.2
B1 Utilisateur indépendant
Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc. Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée. Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt. Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée. Révision systématique des notions acquises.
Compréhension de messages plus complexes, affinement de l’expression orale et écrite, acquisition et renforcement d’automatismes.1 module de 120 périodes
B1 Utilisateur indépendant
Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc. Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée. Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt. Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée. Révision systématique des notions acquises.
Compréhension de messages plus complexes, affinement de l’expression orale et écrite, acquisition et renforcement d’automatismes.
Contenu grammatical (Susceptible d'être ajusté)
Révisions :
● Prononciation et orthographe; l'article (défini et indéfini); les prépositions; l'indicatif présent, imparfait, futur simple; le participe passé; notions générales sur le genre et le nombre des substantifs et des adjectifs; notions sur l'expression de la possession; notions générales sur le démonstratif; le conditionnel présent; les nombres; formes idiomatiques; pronoms personnels simples et combinés; le subjonctif présent et passé (formes et usages); comparatif et superlatif.
Nouvelle matière :
● L'indicatif passé simple, le subjonctif imparfait et plus-que-parfait; les premières notions de correspondance des modes et des temps dans les phrases complexes d'usage courant; règles particulières de la formation du pluriel; usage de suffixes; les pronoms relatifs; formes impersonnelles.
● Affinement de l'utilisation des connecteurs et des expression idiomatiques.
● Contrôle systématique de l'orthographe et de l'accentuation.
● Compréhension à l'audition : apprendre à comprendre des messages oraux de plus en plus longs en langue authentique (chansons, extraits d'émissions télévisées, de journaux télévisés, entrevues avec des locuteurs natifs...) voire des œuvres complètes (films).
● Compréhension à la lecture :apprendre à comprendre un texte authentique (extraits de revues, articles de journaux, dossiers portant sur des thèmes tels que le tourisme, la publicité, l'actualité, la littérature, la gastronomie...). Aborder des textes littéraires.
● Expression orale en continu et en interaction :participer à des conversations portant sur divers sujets. Préparer volontairement de courts exposés préparés volontairement et donnant lieu à un débat entre étudiants et donnant lieu à diverses interactions.
● Expression écrite : reproduire des informations reçues par le biais de la lecture ou de l'écoute d'enregistrements. Produire soi-même de courts textes écrits (demande de renseignements, opinions personnelles).
● Culture : comprendre mieux l'Italie, au niveau social (politique, économie), géographique (le pays, ses régions), historique (Risorgimento, fascismo...)... Activités extérieures si l'actualité en donne l'occasion (cinéma, théâtre, opéra, expositions).
● Prononciation et orthographe; l'article (défini et indéfini); les prépositions; l'indicatif présent, imparfait, futur simple; le participe passé; notions générales sur le genre et le nombre des substantifs et des adjectifs; notions sur l'expression de la possession; notions générales sur le démonstratif; le conditionnel présent; les nombres; formes idiomatiques; pronoms personnels simples et combinés; le subjonctif présent et passé (formes et usages); comparatif et superlatif.
Nouvelle matière :
● L'indicatif passé simple, le subjonctif imparfait et plus-que-parfait; les premières notions de correspondance des modes et des temps dans les phrases complexes d'usage courant; règles particulières de la formation du pluriel; usage de suffixes; les pronoms relatifs; formes impersonnelles.
● Affinement de l'utilisation des connecteurs et des expression idiomatiques.
● Contrôle systématique de l'orthographe et de l'accentuation.
Activités
sensiblement les mêmes qu'en UE3, dans un niveau de langue supérieur
● Compréhension à l'audition : apprendre à comprendre des messages oraux de plus en plus longs en langue authentique (chansons, extraits d'émissions télévisées, de journaux télévisés, entrevues avec des locuteurs natifs...) voire des œuvres complètes (films).
● Compréhension à la lecture :apprendre à comprendre un texte authentique (extraits de revues, articles de journaux, dossiers portant sur des thèmes tels que le tourisme, la publicité, l'actualité, la littérature, la gastronomie...). Aborder des textes littéraires.
● Expression orale en continu et en interaction :participer à des conversations portant sur divers sujets. Préparer volontairement de courts exposés préparés volontairement et donnant lieu à un débat entre étudiants et donnant lieu à diverses interactions.
● Expression écrite : reproduire des informations reçues par le biais de la lecture ou de l'écoute d'enregistrements. Produire soi-même de courts textes écrits (demande de renseignements, opinions personnelles).
● Culture : comprendre mieux l'Italie, au niveau social (politique, économie), géographique (le pays, ses régions), historique (Risorgimento, fascismo...)... Activités extérieures si l'actualité en donne l'occasion (cinéma, théâtre, opéra, expositions).
UE5 / B1.3
1 période = 50 minutes - Unité d'enseignement 05 / B.1.3
Révision systématique des notions acquises.
Compréhension de messages plus complexes, affinement de l’expression orale et écrite, acquisition et renforcement d’automatismes.
Ripassi A1-B1.1 a seconda delle richieste
- Coniugazione:
Indicativo presente, futuro,imperativo, imperfetto, passato prossimo: regolare e irregolare, ripassi puntuali
Passato remoto ripasso approfondito per correlazione dei tempi del passato
Usi del condizionale
Usi modali del gerundio (gerundio come modo indefinito)
- Usi dei tempi del passato
- Uso degli ausiliari nei tempi composti
- La correlazione dei tempi: base uso del congiuntivo nelle frasi completive (ripassi) e complesse (concordanza nei tempi del presente, tempi del passato)
- Il periodo ipotetico, senza approfondimento
- I pronomi relativi e le proposizioni relative
- Le forme dell’impersonale in italiano
- Connettivi per confrontarsi (in situazioni colloquiali e scritti standard).
1 module de 120 périodes
B1 Utilisateur indépendant
Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc. Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée. Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt. Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée.
Révision systématique des notions acquises.
Compréhension de messages plus complexes, affinement de l’expression orale et écrite, acquisition et renforcement d’automatismes.
Contenu grammatical
(Susceptible d'être ajusté)
Ripassi A1-B1.1 a seconda delle richieste
- Coniugazione:
- Uso degli ausiliari nei tempi composti
- La correlazione dei tempi: base uso del congiuntivo nelle frasi completive (ripassi) e complesse (concordanza nei tempi del presente, tempi del passato)
- Il periodo ipotetico, senza approfondimento
- I pronomi relativi e le proposizioni relative
- Le forme dell’impersonale in italiano
- Connettivi per confrontarsi (in situazioni colloquiali e scritti standard).
UE6 / B1.4 - B2
1 période = 50 minutes - Unité d'enseignement 06 / B1.4
Révision systématique des notions acquises. Compréhension de messages plus complexes, affinement de l’expression orale et écrite, acquisition et renforcement d’automatismes.
- Ripassi A1-B1.1 a seconda delle richieste
- Coniugazione:Indicativo presente, futuro,imperativo, imperfetto, passato prossimo: regolare e irregolare, ripassi puntuali
Passato remoto ripasso approfondito per correlazione dei tempi del passato
Usi del condizionale,
Usi modali del gerundio (gerundio come modo indefinito);
- Usi dei tempi del passato
- Uso degli ausiliari nei tempi composti
- La correlazione dei tempi: base uso del congiuntivo nelle frasi completive (ripassi) e complesse (concordanza nei tempi del presente. Tempi del passato.)
- Il periodo ipotetico, senza approfondimento
- I pronomi relativi e le proposizioni relative
- Le forme dell’impersonale in italiano
- Connettivi per confrontarsi (in situazioni colloquiali e scritti standard).
● L'écrit :extraits d’oeuvres littéraires, articles de journaux;
● L'audiovisuel : films, extraits d’émission, témoignages du Net, extraits d'émissions télévisées.
● L'expression orale : chaque étudiant est invité à parler spontanément le plus souvent possible, d’un sujet libre en liaison avec le thème. Chaque cours comprendra des conversations portant sur divers sujets, du quotidien à l'actualité.
● L'expression écrite : présenter de manière synthétique des informations reçues par le biais de la lecture ou de l'écoute d'enregistrements. Produire soi-même (opinions personnelles et réflexions sur le sujet choisi) . Travail sur la langue à travers différents types d’exercices (tant grammaticaux que lexicaux). Produire soi-même de courts textes écrits.
● Culture : comprendre mieux l'Italie, au niveau social (politique, économie), géographique (découvrir villes et régions au gré des interventions), historique (tenter d'expliquer l'Italie actuelle à travers l'histoire des régions et des villes évoquées)... Activités extérieures si l'actualité en donne l'occasion (cinéma, théâtre, opéra, expositions).
1 module de 120 périodes
- Ripassi (A1-)B1 a seconda delle richieste
- Coniugazione: forme ed uso adeguato
1 module de 40 périodes
L’unité de formation 9 – 120 périodes correspond à la fin du niveau B2.
Les mots clés du B2 sont : ‘vers une utilisation autonome’.
Tous les acquis seront donc mobilisés pour atteindre un niveau d’appropriation et d’autonomie plus affiné des compétences linguistiques et socioculturelles du niveau de seuil
- Ripass (A1-B1) / B2.1 a seconda delle richieste ( es. pronomi personali il espressioni come farcela avercela)
- Coniugazione: forme ed uso adeguato
- Il periodo ipotetico
- Il passivo
- Le relative
- Il discorso indiretto
- I connettivi in situazioni in testi argomentati su soggetti comuni o d’interesse personale del discente.
- Aspetti idiomatici colloquiali e standard di base
- Livelli e registri dal colloquiale al sostenuto, con padronanza del livello standard nelle produzioni.
- Varietà della lingua italiana : i registri, le varianti locali, parole d’origine straniera…
1 module de 120 périodes
Révision systématique des notions acquises. Compréhension de messages plus complexes, affinement de l’expression orale et écrite, acquisition et renforcement d’automatismes.
Contenu grammatical (il sera modulé selon les demandes des étudiants)
- Ripassi A1-B1.1 a seconda delle richieste
- Coniugazione:
- Uso degli ausiliari nei tempi composti
- La correlazione dei tempi: base uso del congiuntivo nelle frasi completive (ripassi) e complesse (concordanza nei tempi del presente. Tempi del passato.)
- Il periodo ipotetico, senza approfondimento
- I pronomi relativi e le proposizioni relative
- Le forme dell’impersonale in italiano
- Connettivi per confrontarsi (in situazioni colloquiali e scritti standard).
● L'écrit :extraits d’oeuvres littéraires, articles de journaux;
● L'audiovisuel : films, extraits d’émission, témoignages du Net, extraits d'émissions télévisées.
● L'expression orale : chaque étudiant est invité à parler spontanément le plus souvent possible, d’un sujet libre en liaison avec le thème. Chaque cours comprendra des conversations portant sur divers sujets, du quotidien à l'actualité.
● L'expression écrite : présenter de manière synthétique des informations reçues par le biais de la lecture ou de l'écoute d'enregistrements. Produire soi-même (opinions personnelles et réflexions sur le sujet choisi) . Travail sur la langue à travers différents types d’exercices (tant grammaticaux que lexicaux). Produire soi-même de courts textes écrits.
● Culture : comprendre mieux l'Italie, au niveau social (politique, économie), géographique (découvrir villes et régions au gré des interventions), historique (tenter d'expliquer l'Italie actuelle à travers l'histoire des régions et des villes évoquées)... Activités extérieures si l'actualité en donne l'occasion (cinéma, théâtre, opéra, expositions).
UE 8 Niveau avancé / B2.1
1 période = 50 minutes
L’unité de formation 8 correspond à une certification B2.1 du cadre européen. C’est le premier module du niveau avancé B2.
Les mots clés du B2 sont : ‘vers une utilisation autonome’. Tous les acquis seront donc mobilisés pour atteindre un niveau d’appropriation et d’autonomie plus affiné des compétences linguistiques et socioculturelles du niveau de seuil.
Le cours est ouvert à toute personne étant en possession d’une :
◆ Attestation de réussite de l'UE « italien - UF 6 - niveau intermédiaire »,Vous pouvez y accéder grâce à un test de niveau portant sur les acquis terminaux du niveau B1.
Concrètement, l’apprenant devra maîtriser, pour chaque activité langagière, les contenus morphosyntaxiques
Situez-vous par rapport à lal iste ci-dessous
- Ripassi (A1-)B1 a seconda delle richieste
- Coniugazione: forme ed uso adeguato
- Ampliamento concordanza dei tempi del passato
- Congiuntivo presente, passato, imperfetto e trapassato coniugazioni (ripassi) e uso ( ampliamento : in alcune proposizioni, consecutive, di scopo, relative…)
- Passato remoto e trapassato remoto;
- Congiuntivo imperfetto e trapassato uso e coniugazioni.
- L’impersonale
- Il periodo ipotetico
- Il passivo
- Le relative
- Il discorso indiretto ( osservazioni con la consecutio temporum )
- La formazione delle parole : derivazione, suffissazione
- I connettivi in situazioni in testi argomentati su soggetti comuni o d’interesse personale del discente
- Aspetti idiomatici colloquiali e standard di base
- Livelli e registri dal colloquiale al sostenuto, con padronanza del livello standard nelle produzioni
- Varietà della lingua italiana : i registri, qualche aspetto dialettale
Le cours affinera les acquis sur la langue à partir de supports authentiques et diversifiés, mettant l’accent sur la variété tant de ces supports que sur le panorama contrasté des usages.
Les contenus socioculturels varient chaque anné s niveaux avancés jusqu'au C1. En ce qui concerne chaque activité de communication langagière, l'étudiant sera capable de :
⬧ En compréhension de l'oral:
▢ comprendre l’information contenue dans un document audio authentique et actualisé, relatif à des sujets de la vie courante, culturelle, sociale ou socioprofessionnelle et exprimée dans une langue standard
⬧ En compréhension de l'écrit :
▢ trouver et comprendre les informations pertinentes dans un texte authentique rédigé dans une langue standard, traitant d'un sujet d'actualité ou de société
⬧ En interaction orale :
dans des activités et des mises en situation exigeant spontanéité et/ou improvisation,
▢ prendre part avec une certaine aisance et sans support écrit, à une conversation sur des sujets de la vie courante, culturelle, sociale, socioprofessionnelle ou des sujets d'actualité abordés au cours, et intervenir de façon appropriée sans être nécessairement sollicité ;
▢ émettre un point de vue personnel et le motiver, en respectant la morphosyntaxe, avec une prononciation, une intonation et une accentuation clairement intelligibles.
⬧ En production orale en continu :
en s’affranchissant d’un éventuel support écrit,
▢ faire un exposé sur un sujet relatif à l’actualité, la culture, la vie sociale ou socioprofessionnelle, et exprimer ses opinions, en respectant la morphosyntaxe, avec une prononciation, une intonation et une accentuation clairement intelligibles.
UE 9 / B2.2 (B2)
L’unité de formation 9 – 120 périodes correspond à la fin du niveau B2.
Les mots clés du B2 sont : ‘vers une utilisation autonome’.
Tous les acquis seront donc mobilisés pour atteindre un niveau d’appropriation et d’autonomie plus affiné des compétences linguistiques et socioculturelles du niveau de seuil
- Ripass (A1-B1) / B2.1 a seconda delle richieste ( es. pronomi personali il espressioni come farcela avercela)
- Coniugazione: forme ed uso adeguato
- Ampliamento concordanza dei tempi del passato
- Congiuntivo presente, passato, imperfetto e trapassato coniugazioni (ripassi) e uso ( ampliamento : in alcune proposizioni, consecutive, di scopo, relative…)
- Passato remoto e trapassato remoto.
- Congiuntivo imperfetto e trapassato uso e coniugazioni
- Il periodo ipotetico
- Il passivo
- Le relative
- Il discorso indiretto
- I connettivi in situazioni in testi argomentati su soggetti comuni o d’interesse personale del discente.
- Aspetti idiomatici colloquiali e standard di base
- Livelli e registri dal colloquiale al sostenuto, con padronanza del livello standard nelle produzioni.
- Varietà della lingua italiana : i registri, le varianti locali, parole d’origine straniera…
UE 10 / C1.1
1 période = 50 minutes - Unité d'nseignement 10 / C1.1
Objectifs principaux
Préparer l’étudiant à comprendre une vaste gamme de textes complexes et plutôt longs, en sachant en retirer aussi les messages implicites. Développer l’interaction de manière à employer la langue de manière souple et efficace, tant dans le domaine social que culturel, voire académique et professionnel. Travailler l’écrit de manière à ce que l’étudiant sache produire des textes clairs, bien structurés sur des sujets complexes.
Contenu grammatical
Les thématiques et activités varient chaque année en fonction des besoins ou intérêts des apprenants ; les thématiques peuvent être organisées en séquences uniques ou avec un fil rouge.
Le travail se construira à travers les compétences langagières du cadre commun européen:
Objectifs principaux
Préparer l’étudiant à comprendre une vaste gamme de textes complexes et plutôt longs, en sachant en retirer aussi les messages implicites. Développer l’interaction de manière à employer la langue de manière souple et efficace, tant dans le domaine social que culturel, voire académique et professionnel. Travailler l’écrit de manière à ce que l’étudiant sache produire des textes clairs, bien structurés sur des sujets complexes.
Contenu grammatical
- Ripassi B1-B2 a seconda delle richieste, ricapitolazioni e approfondimenti
Come
- Usi idiomatici : omissione dell’articolo, superlativo assoluto
- Plurali delle parole composte
- I diversi valori del si (impersonale) e i vari modi per esprimere l’impersonale
- Ricapitolazioni degli usi del ci
- Pronomi relativi :casi particolari o più sostenuti
- Pronomi (personali o dimostrativi) nel linguaggio più sostenuto o burocratico
- Ripassi dei tempi e modi e della concordanza.
- Uso del congiuntivo, casi più particolari come i congiuntivi retti dai nomi o le proposizioni con congiuntivo che iniziano la frase
- Discorso indiretto
- Tecniche d’enfasi
- Figure stilistiche
- Forma passiva con andare e venire
- Uso del gerundio presente e passato in frasi implicite
- Derivazione, suffissazione, formazione delle parole e il loro plurale
Activités
Les thématiques et activités varient chaque année en fonction des besoins ou intérêts des apprenants ; les thématiques peuvent être organisées en séquences uniques ou avec un fil rouge.
Le travail se construira à travers les compétences langagières du cadre commun européen:
- Compréhension de l'écrit : lecture des diverses nouvelles choisies, extraits d'analyses de contexte, articles de journaux...
- Compréhension de l'audiovisuel : extraits d'émissions culturelles, témoignages du Net...
- L'expression orale : chaque étudiant est invité à présenter oralement une nouvelle, à évoquer librement un sujet en liaison avec le thème. D'autre part, chaque cours comprendra également des conversations portant sur divers sujets contemporains, quotidiens, liés à l'actualité...
- L'expression écrite : travail sur la langue à travers différents types d'exercices (tant grammaticaux que lexicaux). Résumé de la nouvelle présentée...
- La culture : digressions sur l’Italie, au niveau social (politique, économie), géographique (le pays et ses régions), historique, gastronomique...
- Activités extérieures si l'actualité en donne l'occasion (cinéma, théâtre, opéra, expositions).
UE 11 / C1.2
1 période = 50 minutes - Unité d'enseignement 11 / C1.2● Révision systématique des notions acquises.
Préparer l'étudiant à comprendre une vaste gamme de supports complexes et plutôt longs, en sachant en retirer aussi les messages implicites. Développer l'interaction de manière à employer la langue de manière souple et efficace, tant dans le domaine social que culturel, voire académique et professionnel. Travailler l'écrit de manière à ce que l'étudiant sache produire des textes clairs, nuancés et bien structurés sur des sujets complexes.
1 module de 40 périodes
1 module de 40 périodes
Objectifs principaux
Préparer l'étudiant à comprendre une vaste gamme de supports complexes et plutôt longs, en sachant en retirer aussi les messages implicites. Développer l'interaction de manière à employer la langue de manière souple et efficace, tant dans le domaine social que culturel, voire académique et professionnel. Travailler l'écrit de manière à ce que l'étudiant sache produire des textes clairs, nuancés et bien structurés sur des sujets complexes.
Contenu grammatical
●Le programme grammatical n'est pas prédéfini: il se constituera progressivement sous forme d'approfondissements ou d'après les lacunes constatées chez les étudiants au cours des différentes activités de l'unité.
● Contrôle systématique des lacunes linguistiques, de l'orthographe et de l'accentuation. A titre indicatif (pour UE10 e UE11)
- Ripassi B1-B2 a seconda delle richieste, ricapitolazioni e approfondimenti Come
- Usi idiomatici : omissione dell’articolo, superlativo assoluto
- Plurali delle parole composte
- I diversi valori del si (impersonale) e i vari modi per esprimere l’impersonale
- Ricapitolazioni degli usi del ci
- Pronomi relativi :casi particolari o più sostenuti
- Pronomi (personali o dimostrativi) nel linguaggio più sostenuto o burocratico
- Ripassi dei tempi e modi e della concordanza.
- Uso del congiuntivo, casi più particolari come i congiuntivi retti dai nomi o le proposizioni con congiuntivo che iniziano la frase
- Discorso indiretto
- Tecniche d’enfasi
- Figure stilistiche
- Forma passiva con andare e venire
- Uso del gerundio presente e passato in frasi implicite
- Derivazione, suffissazione, formazione delle parole e il loro plurale
● Contrôle systématique des lacunes linguistiques, de l'orthographe et de l'accentuation. A titre indicatif (pour UE10 e UE11)
- Ripassi B1-B2 a seconda delle richieste, ricapitolazioni e approfondimenti Come
- Usi idiomatici : omissione dell’articolo, superlativo assoluto
- Plurali delle parole composte
- I diversi valori del si (impersonale) e i vari modi per esprimere l’impersonale
- Ricapitolazioni degli usi del ci
- Pronomi relativi :casi particolari o più sostenuti
- Pronomi (personali o dimostrativi) nel linguaggio più sostenuto o burocratico
- Ripassi dei tempi e modi e della concordanza.
- Uso del congiuntivo, casi più particolari come i congiuntivi retti dai nomi o le proposizioni con congiuntivo che iniziano la frase
- Discorso indiretto
- Tecniche d’enfasi
- Figure stilistiche
- Forma passiva con andare e venire
- Uso del gerundio presente e passato in frasi implicite
- Derivazione, suffissazione, formazione delle parole e il loro plurale
LSIT UE 8 / B1.3.2
1 module de 40 périodes
1 période = 50 minutes
[cette rubrique sera complétée utltérieurement]
1 période = 50 minutes
[cette rubrique sera complétée utltérieurement]
LSIT UE 9 / B1.3.3
1 période = 50 minutes - Unité d'enseignement LSIT italien / B.1.3
Le cours est accessible aux élèves en possession d’une UE8 en situation (40 périodes) ou des détenteurs d’une UE5 (120 périodes), dont il assied et prolonge les acquis. Il reste accessible à toute personne pouvant attester de ce niveau au test d’admission.
Révision systématique des notions acquises en A2-B1, 1 à 2, ponctuelles pour les acquis A1.
Compréhension de messages plus complexes, affinement de l’expression orale et écrite, acquisition et renforcement d’automatismes.
● Contrôle systématique de l'orthographe et de l'accentuation.
● L'écrit : pratiqué à partir d'extraits d'œuvres authentiques, littéraireqs, articles de journaux principalement;
● L'audiovisuel : exercé par la vision de films, de témoignages du Net, d'extraits d'émissions télévisées.
●L'expression orale : chaque étudiant est invité à parler spontanément le plus souvent possible, d'un sujet libre en liaison avec le thème ou l'actualité. Chaque cours comprendra des conversations portant sur divers sujets, du quotidien à l'actualité.
● L'expression écrite : présenter de manière synthétique des informations reçues par le biais de la lecture ou l'écoute d'enregistrements. Produire soi-même des textes courts (opinions personnelles et réflexion sur un sujet choisi). Travailler la langue à travers différents types d'exercices (tant grammaticaux que lexicaux)..
Au terme de l'UE9 en situation, l'évaluation portera sur:
la compréhension à l'audition (ou audiovisuelle)
la compréhension à la lecture.
En production, sur les compétences orales en continu et en interaction, sur la production écrite.
1 module de 40 périodes
Le cours est accessible aux élèves en possession d’une UE8 en situation (40 périodes) ou des détenteurs d’une UE5 (120 périodes), dont il assied et prolonge les acquis. Il reste accessible à toute personne pouvant attester de ce niveau au test d’admission.
Révision systématique des notions acquises en A2-B1, 1 à 2, ponctuelles pour les acquis A1.
Compréhension de messages plus complexes, affinement de l’expression orale et écrite, acquisition et renforcement d’automatismes.
Contenu grammatical
● Contrôle systématique de l'orthographe et de l'accentuation.
● L'écrit : pratiqué à partir d'extraits d'œuvres authentiques, littéraireqs, articles de journaux principalement;
● L'audiovisuel : exercé par la vision de films, de témoignages du Net, d'extraits d'émissions télévisées.
●L'expression orale : chaque étudiant est invité à parler spontanément le plus souvent possible, d'un sujet libre en liaison avec le thème ou l'actualité. Chaque cours comprendra des conversations portant sur divers sujets, du quotidien à l'actualité.
● L'expression écrite : présenter de manière synthétique des informations reçues par le biais de la lecture ou l'écoute d'enregistrements. Produire soi-même des textes courts (opinions personnelles et réflexion sur un sujet choisi). Travailler la langue à travers différents types d'exercices (tant grammaticaux que lexicaux)..
Au terme de l'UE9 en situation, l'évaluation portera sur:
la compréhension à l'audition (ou audiovisuelle)
la compréhension à la lecture.
En production, sur les compétences orales en continu et en interaction, sur la production écrite.
UE 10 LSIT / B1.4.1
1 période = 50 minutes
Cette unité correspond au début du niveau de certification B1.4.
Elle commence en février et est le prolongement naturel de l’UE9 en situation ; elle reste aussi accessible aux détenteurs/trices du niveau UE5 (120 périodes) ou à toute personne pouvant attester de ce niveau au test d’admission qui portera sur les compétences de compréhension à l'audition, compréhension à la lecture, production écrite, production orale en continu et production orale en interaction.
L'unité est vue comme un approfondissement; on y assurera la révision systématique des notions acquises, progressant vers la compréhension de messages plus complexes, l'affinement de l'expression orale et écrite, l'acquisition et le renforcement d'automatismes.
Tous les supports seront authentiques.
(il sera modulé selon les demandes des étudiants)
Révisions :
● Ponctuelles ou à la demande (acquis A1 à B1.3) Prononciation et orthographe; l'article (défini et indéfini); les prépositions; l'indicatif présent, imparfait, futur simple, le passé simple; le participe passé, notions générales sur le genre et le nombre des substantifs et adjectifs; notions sur l'expression de la possession; notions générales sur le démonstratif; comparatif et superlatif; le conditionnel présent; les nombres; formes idiomatiques; pronoms personnels simples et combinés; le subjonctif présent et passé (formes et usage); le subjonctif imparfait et plus-que-parfait;
● Plus systématiques : correspondance des modes et des temps dans les phrases complexes d'usage courant; règles particulières de la formation du pluriel; usage des suffixes; les pronoms relatifs; formes impersonnelles.
● Nouvelle matière ( commune à tout le niveau B1.4.1, il s'agit le plus souvent d'affinement de notions déjà vues) : - Verbes irréguliers, les interrogatifs, les indéfinis, la syntaxe du verbe (correspondance des temps dans des phrases d'un niveau de plus en plus soutenu, les hypothétiques, emploi du gérondif), usage des prépositions simples et articulées. - Affinement de l'utilisation des connecteurs et des expressions idiomatiques. - Contrôle systématique de l'orthographe et de l'accentuation. - etc.
En fin d'unité, l'apprenant sera évalué sur base de sa compréhension à l'oral et à l'écrit, de sa production écrite et de sa production orale.
L'unité 10 en situation donne accès à l'unité 11 en situation (niveau B1.4.2) ou à une unité 6 de 120 périodes.
Cette unité correspond au début du niveau de certification B1.4.
Elle commence en février et est le prolongement naturel de l’UE9 en situation ; elle reste aussi accessible aux détenteurs/trices du niveau UE5 (120 périodes) ou à toute personne pouvant attester de ce niveau au test d’admission qui portera sur les compétences de compréhension à l'audition, compréhension à la lecture, production écrite, production orale en continu et production orale en interaction.
L'unité est vue comme un approfondissement; on y assurera la révision systématique des notions acquises, progressant vers la compréhension de messages plus complexes, l'affinement de l'expression orale et écrite, l'acquisition et le renforcement d'automatismes.
Tous les supports seront authentiques.
Contenu grammatical
Révisions :
● Ponctuelles ou à la demande (acquis A1 à B1.3) Prononciation et orthographe; l'article (défini et indéfini); les prépositions; l'indicatif présent, imparfait, futur simple, le passé simple; le participe passé, notions générales sur le genre et le nombre des substantifs et adjectifs; notions sur l'expression de la possession; notions générales sur le démonstratif; comparatif et superlatif; le conditionnel présent; les nombres; formes idiomatiques; pronoms personnels simples et combinés; le subjonctif présent et passé (formes et usage); le subjonctif imparfait et plus-que-parfait;
● Plus systématiques : correspondance des modes et des temps dans les phrases complexes d'usage courant; règles particulières de la formation du pluriel; usage des suffixes; les pronoms relatifs; formes impersonnelles.
● Nouvelle matière ( commune à tout le niveau B1.4.1, il s'agit le plus souvent d'affinement de notions déjà vues) : - Verbes irréguliers, les interrogatifs, les indéfinis, la syntaxe du verbe (correspondance des temps dans des phrases d'un niveau de plus en plus soutenu, les hypothétiques, emploi du gérondif), usage des prépositions simples et articulées. - Affinement de l'utilisation des connecteurs et des expressions idiomatiques. - Contrôle systématique de l'orthographe et de l'accentuation. - etc.
En fin d'unité, l'apprenant sera évalué sur base de sa compréhension à l'oral et à l'écrit, de sa production écrite et de sa production orale.
L'unité 10 en situation donne accès à l'unité 11 en situation (niveau B1.4.2) ou à une unité 6 de 120 périodes.